ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:
1° VÍDEO DE DESCRIMINAÇÃO CONTRA PIPOQUEIRA NORDESTINA:
Segundo o professor Moran:
“O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não "aula", o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas da aula”.
Partindo deste pressuposto, acreditamos que o uso do vídeo para mobilizar o aluno é bastante eficaz. O vídeo e a tecnologia em geral tem o poder de maior comunicação com as pessoas. Ao falar, os alunos podem até ter atenção, mas ao ver o vídeo, eles vivenciam aquilo, colocam seus sentimentos ali, além de após a aula eles poderem compartilhar esse conhecimento com seus familiares e amigos.
http://professorarosley.blogspot.com.br/2008/02/estratgias-de-ensino-para-o-trabalho_5284.html
2° DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS:
Sabendo da importância da leitura e escrita para a construção de um ser crítico e cidadão, escolhemos trabalhar este tipo de texto rico de significados para a vida de todas as pessoas, para estimular a formação cidadã da criança e de todos que tem contanto com ela, pois acreditamos que o conhecimento é dialético, um vai passando para o outro de forma assistemática. Segundo Orlandi: "Atribui-se à leitura um valor positivo absoluto: ela traria benefícios óbvios e indiscutíveis ao indivíduo e à sociedade – forma de lazer e de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e de interação."
http://www.feati.com.br/revista/volumes/8/Alunos/Artigo.pdf
3° PESQUISA FEITA PELOS ALUNOS ACERCA DO TEMA ABORDADO:
A pesquisa deve ser implantada em todos os níveis para que a educação se de também pela construção do conhecimento e a pesquisa permite isso. Trabalhar com a pesquisa alem da construção do conhecimento, facilita a aprendizagem, o desenvolvimento, a comunicação,a expressão, senso crítico e autonomia.
Nesse contexto, trabalhar com a reportagem é importante, pois ela é um instrumento da pesquisa que é significativo, capaz de proporcionar nos educandos vivências que desenvolvam a ação, o pensamento, a expressão, a linguagem, a analise, reflexão, a observação além de colaborar para a criatividade e criticidade.
O aluno aprende melhor e com mais facilidade quando ele faz. Se ele pesquisa bem interage bem e se forma melhor, ele aprende a como lidar com o conhecimento. Como disse Pedro Demo “saber construir o conhecimento, não é copiar, não é reproduzir” temos que inserir os alunos nesse contexto, criando oportunidades para os mesmos se desenvolverem com autonomia em um todo.
4° ELABORAÇÃO DE UM TEXTO COLETIVO:
Acreditamos na importância do intercâmbio de ideias. Socializar é preciso. Partindo desse pressuposto, elaboramos esta atividade para os alunos falarem do conhecimento adquirido após as atividades anteriores. Dessa forma eles vão poder colocar a sua opinião e ouvir a opinião do outro, enriquecendo a construção do conhecimento. O aluno deve ser ativo deste processo ensino-aprendizagem, além de respeitar a forma do outro pensar, esperar o momento certo para falar.
Escolhemos esta citação que não é de um autor específico, é da uma Universidade, a UNICAMP. Nos identificamos e resolvemos colocá-la neste trabalho.
"Escrever é uma prática social que consiste, em boa medida, em escrever contra, sobre, a favor, ou, mais simplesmente, a partir de outros textos. Não há escrita sem polêmica, retomada, citação, alusão etc. Ninguém escreve a partir do nada, ou a partir de si mesmo." (UNICAMP, 2001)
http://www.cintiabarreto.com.br/artigos/aimportanciadoatodeescrever_02.shtml#ixzz2mhYXbBgA
5° CONSTRUÇÃO DE UMA PARÓDIA:
Segundo a autora Solange Gomes da Fonseca “a música é um recurso facilitador para o ambiente na hora de ensinar/aprender”.
A experiência com o trabalho de música é extremamente rico, podemos perceber o desenvolvimento da inteligência e a integração do SER no processo educativo. Como diz a autora, o objetivo é também estético, e, não somente como facilitador do processo; criando um ambiente descontraído, divertido, alegre e receptivo, além, é claro, de ampliar o conhecimento musical do aluno.
Através da música o professor tende a alcançar seus objetivos de forma significativa, desenvolvendo a educação musical, a afetividade e o cognitivo, além, da coordenação motora, acuidade visual e auditiva do aluno.
Fonte: http://ntmterranova.blogspot.com.br/p/importancia-da-musica-em-sala-de-aula.html
ALUNOS: Aline Sant' Ana, Carolina Raye, Isabele Macedo, Jussara Leonel, Thiago Amorim e Vivían Cristina
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